儿童雕塑：以儿童为雕刻对象，主要有石雕和铜雕两种。往往用于表达一种童真、童趣，常常用于公园、游乐场和城市景观雕塑之中。以国内外各大名人为雕刻对象的雕塑，如爱因斯坦等。主要用作纪念性雕塑，作为人们对名人的一种仰望和追忆。古代人物雕塑：这一部分雕塑主要以古代人物为对象雕刻，一般用于城市景观雕塑之中，反映社会生活、表达某种积极向上的情感。

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视频作者：安徽丽豪雕塑艺术有限公司

进行雕塑制作会需要自己能够去关注的效果，这个方面的问题如果并不能够带来一个比较良好的效果，也就无法让自己感到比较满意，所以对于制作的效果方面，大家可以让自己多去了解一下，那么雕塑制作效果要想有所保障，要怎么样去做呢，景观雕塑其实在雕塑制作的过程当中，讲确保蕞终的效果是比较好的，那么也就应该要能够了解一下，一般要求能够去做好沟通问题。

但是这样子的话，有可能蕞终做出来的效果，根本就是和自己所想的大相径庭会觉得自己不满意，也就会容易影响到双方的合作关系，所以还是要让自己能够去好好的考虑清楚这个方面的问题，要能够提前去做好沟通才行，在进行雕塑制作的时候，要想能够真正的去做好沟通，那么也就是要园林雕塑让自己能够去告知工作人员，自己会有一些什么样的想法，比如说对于雕塑的形象设计这个方面是有什么样的要求，都会希望能够设计出一个什么样的形象，还有就是要能够告知工作人员自己对于品质这个方面到底会有一些什么样的要求。

你是在做雕塑的时候，可能大多数人都会希望能够拥有个比较良好的品质，但是蕞好还是能够让自己去告知工作人员自己对于品质方面是有些什么样的要求。

校园雕塑与所有的校园物质景观一样，积淀着历史，传统，文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育意义，南京雕塑通过被解读，不仅使学生掌握一定群体的环境知觉，同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想，态度，情感和价值观受到潜移默化的影响。

表现形式校园雕塑大都运景观雕塑用抽象与象征，隐喻和悖论的手法表现，特别是我国的校园雕塑，一般具有纪念性，象征性，激励性，装饰性等特点，突出思想审美，重视德育潜化，或着重表现人类的智慧和对真善美永l恒的追求，丰富学校校园雕塑是物质化了的精神载体，它是校园文化的载体，反应了一个学校的精神文化水平和道德素质要求，所以校园雕塑的选择与摆放也是非常园林雕塑关键的，首先，校园雕塑的选择要符合校园的文化氛围，在校园里我们常见的雕塑就是一些学者，比如马克思，恩格斯等，还有一些精神榜样，如雷锋，焦裕禄等，这些雕塑的选择就符合一个校园的文化氛围。

校园雕塑的隐性教育功效体现在多方面，首先体现为对学生价值判断的影响，这其中名人头像传统的伦l理道德和时代的主导思想又表现得十分突出。