随着铜雕的发展，现在出现了很多的城市雕塑、人物雕塑、园林雕塑、动物雕塑等等。这些雕塑给人们带来了丰富多彩的生活。

园林雕塑是环境装饰中的一个重要元素，园林雕塑是一种艺术造诣比较高的雕塑作品因为这些园林雕塑在映衬园林环境的同时也要突显出自己的主题性，这些园林雕塑适合大众的审美眼光。

每一座城市都有公园给人们提供一个游玩的场所，使老人可以锻炼身体、修身养性，使孩子们可以嬉戏玩耍，使上班的人们可以得到一丝的放松，每一个公园中都有一角吸引着我们的目光，那就是园林雕塑。园林雕塑的设计没有固定的模式，是一种随性的工艺品。在园林中设置雕塑，其主题和形象均应与环境相协调，雕塑与所在空间的大小、尺度要有恰当的比例，并需要考虑雕塑本身的朝向、色彩以及与背景的关系，使雕塑与园林环境互为衬托，相得益彰。园林雕塑大多放到某些景点、小区花园或是校园的某个休息的场地，在休息的同时也能给人带来更多思想上的改变。

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视频作者：安徽丽豪雕塑艺术有限公司

二是要注意定期清洁铜雕塑，以确保铜雕塑上没有灰尘。清洁时，应注意用干净柔软的抹布轻轻擦拭铜雕塑上的灰尘。对于不易擦拭的位置，可以轻轻擦拭软刷子或吸尘器将灰尘吸走，以免在铜雕塑上灰尘。除了灰尘外，还应注意清理掉落在铜雕塑表面的其他物品。保持铜雕塑的表面清洁。第三，务必定期对铜雕塑进行打蜡和抛光，以使铜雕塑充分发挥相应的装饰效果。在许多情况下，由于长时间放置铜雕塑，表面颜色会变黄或变哑，影响其装饰效果。这时，须进行相应的打蜡和抛光处理，以确保铜雕塑的表面光滑。此外，铜雕塑通常对放置的外部环境有一定要求。通常不要将它们放置在温度过高或湿度较高的地方，以免降低铜雕塑的使用寿命。

校园雕塑与所有的校园物质景观一样，积淀着历史，传统，文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育意义，南京雕塑通过被解读，不仅使学生掌握一定群体的环境知觉，同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想，态度，情感和价值观受到潜移默化的影响。

表现形式校园雕塑大都运景观雕塑用抽象与象征，隐喻和悖论的手法表现，特别是我国的校园雕塑，一般具有纪念性，象征性，激励性，装饰性等特点，突出思想审美，重视德育潜化，或着重表现人类的智慧和对真善美永l恒的追求，丰富学校校园雕塑是物质化了的精神载体，它是校园文化的载体，反应了一个学校的精神文化水平和道德素质要求，所以校园雕塑的选择与摆放也是非常园林雕塑关键的，首先，校园雕塑的选择要符合校园的文化氛围，在校园里我们常见的雕塑就是一些学者，比如马克思，恩格斯等，还有一些精神榜样，如雷锋，焦裕禄等，这些雕塑的选择就符合一个校园的文化氛围。

校园雕塑的隐性教育功效体现在多方面，首先体现为对学生价值判断的影响，这其中名人头像传统的伦l理道德和时代的主导思想又表现得十分突出。